教育是人类社会特有的活动 ，{pz_填空}是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。

根据班级教育活动的时间分布，主要有{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 根据班级教育活动的时间分布，主要有{pz_填空}教育活动与{pz_填空}教育活动组成。 教育是人类社会特有的现象。（ ） 教育是人类社会特有的现象。 教育目的是教育活动的{pz_填空}，也是教育活动的归宿。 教育目的是教育活动的{pz_填空}，也是教育活动的归宿。 教育是人类所特有的社会活动。 教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。 教育是一 种{pz_填空}的社会实践活动。 马克思主义认为，教育起源于人类特有的{pz_填空}。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和{pz_填空}教育。 教育{pz_填空}-的活动，是一种社会现象。 教育目的规范下的、{pz_填空}与{pz_填空}共同组成的活动称为教育。 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。 教育学是研究教育活动 、 {pz_填空}的科学。 教育是人类社会特有的现象，教育与人类社会共始终，是一代人成长和生活必不可少的手段。这表明教育具有（） 教育目的是一切工作的{pz_填空}，教育目的的实现则是教育活动的{pz_填空}。 教育活动的三要素是指教育者、受教育者{pz_填空}和{pz_填空}。 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（　　）。 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）