教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（）

教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（）。 教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机,这体现的是() 教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是（  ）。 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然而然地产生对文字的兴趣。 ( ) 提供适合幼儿年龄特点的丰富的（）和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的欲望 幼儿安全教育的任务主要有(　　)。①帮助幼儿树立有关安全的意识②引导幼儿学习必要的安全常识③培养幼儿良好的行为习惯④激发幼儿参加体育活动的兴趣 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）   强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是（） 下列哪个问题属于开放性问题，更能激发幼儿的思考（ ）。 教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题，这种介入指导的方式属于    (    ) 教师是幼儿学习活动的引导者、___________、___________ 教师如何激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯？ 幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件。() 引导幼儿自然地产生对文学的兴趣，应在生活情境和（）中进行 幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境 幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 教师在利用识字游戏引导幼儿学习识字时要注意 （），保育员要了解教师的教学内容，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，激发婴幼儿的学习兴趣，为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备 应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自热而然地产生对文字的兴趣，用（）的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。