在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。

在完成全部教学项目并经阶段考核合格后，培训机构负责人审核《教学日志》，签注审核意见并盖章（） 教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。 《C1、C2/C3、C4驾驶员培训教学日志》中的（）空白处应当由培训机构指定的考核人填写 在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。 每个阶段的培训结束后，教学日志必须由培训机构指定的考核人签署考核意见。 简述教学日志(teachingjournal)的含义(5分)和三个作用(9分)，并列出教师撰写教学日志的三点注意事项。(6分) 教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。 课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。 使用教学日志的关键，是确保所有内容填写的（） 在驾驶培训过程中使用《教学日志》，教练员能够更好地按照《教学大纲》的规定进行教学，规范自身教学行为，使教学规范化、制度化（） 《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是指多个学员单车的平均实际学时。 课堂教学是由培训师、学员、培训内容、培训手段等要素组成的动态系统（） 《普通机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时，是指单个学员单车的实际学时（） 根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的规定，A1、B1准驾车型与A3准驾车型的教学，教练员可使用相同类型的《教学日志》（） 《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的，达到教学目标所需的基本学时。 为保证教学气氛，开展案例教学时学员人数不宜太少，一般应在30人以上。（　　） 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备（） 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的规定，C1、C2准驾车型与C3、C4准驾车型的教学，教练员可使用相同类型的《教学日志》（） 项目培训法是以（）为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。