下列（ ）不应是语文课程里关于文学作品阅读的评价着重考查的内容。
A. 学生阅读快慢的水平
B. 学生体验情感的水平
C. 学生品味语言的水平
D. 学生感受形象的水平
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下列（ ）不应是语文课程里关于文学作品阅读的评价着重考查的内容。
A.学生阅读快慢的水平 B.学生体验情感的水平 C.学生品味语言的水平 D.学生感受形象的水平
答案
某教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》，教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论。下列观点正确的是（）。
A.品味作品语言时，重点关注文本的科学性 B.进行情感体验时，侧重关注体验的准确性 C.感知人物形象时，需要关注感知的过程性 D.交流阅读方法时，特别关注方法的统一性
答案
语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。
答案
语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源
答案
下列属于语文课程评价功能的是？
答案
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标，下列要求不恰当的是（ ）。
A.具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵 B.能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力 C.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，提高语言文字应用能力 D.努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神、了解人类的社会生活和情感世界
答案
简述与语文课程性质相关的语文学习特点
答案
简述与语文课程任务相关的语文学习特点
答案
下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）
A.语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程 B.语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况 C.评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等 D.写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况
答案
语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）
A.语文反思 B.语文辅导 C.语文实践 D.语文知识
答案
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根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（ ）。
语文课程评价的根本目的是（）。
语文课程评价的目的是什么？
语文课程评价的宏观理念是()
语文课程评价的目的是什么？
小学语文课程评价应强调终结性评价。
与语文课程性质相关的语文学习具有什么特点？
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。
《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（）
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
语文课程标准既是语文学科课程设置的必要说明,又是语文学科课程实施的工作指南。
试述小学语文课程评价的发展趋势。
简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述
依据语文课程标准的表述，具有语文学科独特属性的教学活动是：阅读与鉴赏、表达与交流、（）
根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（ ）。
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）
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