幼儿园课程是基础教育课程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在()。
A. 幼儿园教育是学制的最初环节
B. 幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段
C. 幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程
D. 幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性
E. 幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性
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幼儿园课程是基础教育课程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在()。
A.幼儿园教育是学制的最初环节 B.幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段 C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程 D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性 E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性
答案
幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题
A.为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样
答案
幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的（）。
A.游戏性 B.活动性 C.基础性 D.文化性
答案
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
A.为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样
答案
幼儿园课程以为基础
答案
幼儿园课程以（ ）为基础。
A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验
答案
幼儿园课程以（ ）为基础。
A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验
答案
幼儿园课程以（ ）为基础。
A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验
答案
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
A.为什么教 B.如何教 C.教什么 D.教得怎么样
答案
幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。
A.幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的 B.教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习 C.幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习 D.幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育
答案
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幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的
幼儿园课程的基础是（）（）和（）它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
幼儿园课程的理论基础是()。
因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（）
因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习（）
幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。
什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （ ）
幼儿园课程的心理学基础有（）。
在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：()
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？
幼儿园课程
幼儿园课程
幼儿园课程
幼儿园教育课程的指南针和方向盘是（）
幼儿园活动教育课程的主要与基本形式是上课（）
幼儿园活动教育课程的主要与基本形式是上课（）
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