幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循

幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的 幼儿园教育活动设计应权衡各个要素之间有机联系、相互配合等，这表明幼儿园教育活动设计应遵循（） 。 幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的__________，各领域的内容要有机联系，相互渗透。 幼儿园体育课的准备部分的目的是用较短时间将幼儿组织起来。() 幼儿园课程组织 影响幼儿园组织文化构建的内部因素有（） 幼儿园课程的组成要素有（） 幼儿园教育不能随意实施，各种活动必须有机统一为一个整体，这是幼儿园教育的(   )。 幼儿园课程的基础是（）（）和（）它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。 幼儿园教育不能随意实施，各种活动必须有机统一为一个整体，这是幼儿园教育的(   )。 幼儿园教育要和（）教育相互衔接。 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？ 幼儿园课程内部的基本要素有（）。 幼儿园课程评价的基本要素有（） 幼儿园课程评价的基本要素有()。 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 幼儿园教育要与__________和__________相互衔接。 幼儿园教育要与（）以及小学教育相互衔接。