“杜威学校”即杜威于1896年创设的（　　）实验学校

美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 杜威认为，学校生活的中心是（  ）。 杜威认为，学校生活的组织中心是(   )。 “生活即教育”、“社会即学校”是美国实用主义教育家杜威的教育名言。() 杜威认为，学校生活的组织中心是(    )。 陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。 简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。 芝加哥实验学校的意义主要表现在（） 杜威学校幼儿部的教育宗旨为将学校视为介于（）和社会之间的机构。 （2014年下半年统考）杜威认为，学校生活的组织中心是(    )。 杜威认为，教育即__________，教育即__________，教育即__________。 杭州市胜利实验学校的对口直升的公办初中是（） 杭州市胜利实验学校的对口直升的公办初中是（） 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。 在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是( ) 杜威的主要著作有《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《学校与社会》等。() 杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（） 杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张()。 __________原则源自于杜威的“做中学”。（　　）