激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。

激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。（） 激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。（） 教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。 简述现代教学是如何关注学生个性发展的？ 教学过程是学生个体的认知过程，具有（）的特点 在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的( )的规律。 发展学生个性的方法是（）。 小学阶段是发展学生个性()。 小学阶段是发展学生个性的（ ）。 在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。 简述小学生个性发展的特点 小学阶段是发展学生个性（）的时期。 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（） 简述常规管理与学生个性发展的关系。 简述常规管理与学生个性发展的关系 设计教学过程应注意哪些问题？ “教学过程是学生智力发展与情感等非智力发展相互影响的过程”这是（）教学规律给我们 的提示 义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。（） 教学过程的设计应注意哪些事项？