审美教育作用的三个特点。以情感人、潜移默化、寓教于乐。

家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。 广告用语从情感深处打动你，“以情感人”的诉求是感性诉求。 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。 教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？ 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ( ) 幼儿园的（　　）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 “潜移默化”体现的是教育的_功能 “潜移默化”属于（　） “潜移默化”是（）。 “潜移默化”是（　　） 对子女起着潜移默化的作用的，是（）。 对儿童进行潜移默化的教育，是利用了(　　)。 家庭教育潜移默化的特点，决定了()原则是家庭教育的根本原则。 “潜移默化”是的结果 意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容的开头属于（） （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 下列对学生有潜移默化作用的是（） 艺术主要对人类的起着潜移默化的作用 民俗的（）是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用