“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）

对子女起着潜移默化的作用的，是（）。 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及（） ：情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美是以情感规范艺术对象，以情感（ ）。 “潜移默化”属于（　） 下列对学生有潜移默化作用的是（） 艺术作品以（）为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获 （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。 “潜移默化”是的结果 意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容的开头属于（） 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。 情感是我党对世界的艺术尊重要特征，艺术审美是以情感规范艺术对象，以情感感染和启示艺术鉴赏者，所以： 幼儿园的（　　）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。艺术审美正是要以情感规范艺术对象、 以情感感染、启示艺术鉴赏者。因此： 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ( ) 榜样对幼儿（）的形成有着潜移默化的促进作用。 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。 （ ） 思想品德评价应遵循的基本原则有（　）。 ①知行统一②激励为主 ③以情感人④纸笔测试 “潜移默化”体现的是教育的_功能 班级的静态陶冶作用是指（）对学生潜移默化的影响