按照人类行为的起源，可以分为本能行为和习得行为。以下不属于习得行为的是（ ）。

人类行为是个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应，它是遗传、生理、社会过程等内外因素综合性相互作用的结果。广义的人类行为可分为外显行为与内隐行为。通常意义上所说的人类行为主要指外显行为，它可以被划分为若干不同的类型。按照人类行为的起源，外显行为可以分为本能行为和习得行为。以下不属于习得行为的是（）。 将人类行为划分为本能行为和习得行为的依据是()。 认为教育起源于动物的本能行为，这种观点属于（） 按照人类活动的目的和功能大致可以将文化活动分为（） （）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。 人类具有的语言习得机制包括_______和______两部分。 巫术说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。 以下关于颜元“习行”思想内容正确的是（　　）。 按照起源划分，人类的需要可以分为（）。 在人类行为的适应形式中，与人类的本能行为相联系的是 以下属于本能行为的是（）。 颜元批判宋明教育的弊端，提出“习行”的教育方法。符合颜元“习行”观点的是（ ）。 学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（ ） 学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的（） 按照牵头行对贷款最终安排额所承担的责任，以下不属于银团牵头行分销贷款类型的是（） 专家教师知道很多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种可以习得的技能。 专家型教师知道许多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种可以习得的技能。 颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？ 按照人类文明的发展阶段，世界园林可以划分为（）阶段。 按照人类认知活动的性质，可以将知识创新活动分为哪几种不同层次和类型？