教育者自觉创设良好的教育情境使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是（）
A. 指导自我教育法
B. 实际锻炼法
C. 陶冶教育法
D. 榜样示范法
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教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是（ ）
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实际锻炼法 D.指导自我教育法
答案
教育者自觉创设良好的教育情境使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是（）
A.指导自我教育法 B.实际锻炼法 C.陶冶教育法 D.榜样示范法
答案
教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
答案
创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶,这是哪一种德育方法的特点……………………………………………………………………
答案
以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。
A.德育过程 B.美育过程 C.智育过程 D.心育过程
答案
以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）
A.德育过程 B.美育过程 C.智育过程 D.心育过程
答案
教育者和受教育者的关系是（）
A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人 B.教育者起主导作用，受教育者是主体 C.受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者 D.教育者相对受教育者而言处于受控者
答案
以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。
A.思想品德形成过程 B.思想品德评价过程 C.思想品德教育过程 D.思想品德提高过程
答案
教育者和受教育者共同的客体是（）
A.教育手段 B.教育目的 C.教育方法 D.教育内容
答案
教育者和受教育者的关系是什么?
答案
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教育者和受教育者共同的客体是（ ）
德育是教育者培养受教育者（ ）。
德育是教育者培养受教育者（）
德育是教育者培养受教育者（ ）
教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育内容是教育者和受教育者共同认识的（）
教育活动基本构成要素包括教育者、受教育者和（）。
教育的基本要素是教育者、受教育者和教育机制（）
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。 ( )
教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）
简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。
()是教育者和受教育者共同认识的客体。
教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。
教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和（）
教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和（ ）
教育的最基本要素包括教育者、受教育者和（）
学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。
德育是指教育者培养受教育者（）
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