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“跳一跳,摘个桃”体现了__________,是由苏联心理学家__________提出的理论。
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“跳一跳,摘个桃”体现了__________,是由苏联心理学家__________提出的理论。
答案
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A.乌申斯基 B.赞可夫 C.维果茨基 D.科尔伯格
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A.巴甫洛夫 B.皮亚杰 C.赞可夫 D.维果茨基
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教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在()。
A.最近发展区 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.发展关键期
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教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在( )。
A.发展关键期 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.最近发展区
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双因素理论是由心理学家()提出的。
A.亚当斯 B.弗隆 C.斯金纳 D.赫兹伯格
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A.法约尔 B.泰罗 C.梅奥 D.马斯洛
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单选题
双因素理论由美国心理学家()提出
A.马斯洛 B.郝茨伯格 C.法约尔 D.韦鲁姆
答案
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“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的?( )
跳一跳,摘桃子,体现()理论。
苏联心理学家()提出了“文化一历史”发展论。
教育学中常说的“跳一跳,摘个桃”,体现了学生的发展存在( )。
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“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的?()
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提出归因理论的心理学家是( )。
提出归因理论的心理学家是()。
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需要层次理论是由下列哪位心理学家提出的()。
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“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在()。
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