“关于儿童的一切行为，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑”出自（）

依据联合国《儿童权利公约》，涉及儿童的一切行为，有关机构执行均应（）。   陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）” 关于儿童的一切行动，不管遇到什么事情，成人都要最先考虑儿童的利益，以儿童的健康安全为关键，以儿童的利益为重、这句话体现了《儿童权利公约》中的（ ）原则。 最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是()。 《儿童权利公约》规定，缔约方为确保儿童的福祉，应采取一切适当的立法和行政措施。各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益()作为首要考虑。 凡涉及儿童的一切事务和行为，都应首先考虑以儿童最大利益为出发点。 广义上来说，一切偏离常态的儿童都是特殊儿童。（　　） 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（ ） 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童（） 一切儿童都可以教育成人 （　　）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 __________认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（　　） 亚里士多德认为，学前期应以身体发展为主，要让儿童有充分的活动，一切为儿童所能掌握的运动都是有益的。() （）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（ ），也包括各种身心障碍的儿童。 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即包括 ，也包括各种身心障碍的儿童。 广义的特殊儿童是指一切（）的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童 广义的特殊儿童是指一切{填空}的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童。 儿童美术是儿童自我表达的一种语言（）