主观题

案例:为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求,某校创造性地拟定了评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。
  问题:请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。

查看答案
该试题由用户979****94提供 查看答案人数:34218 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户979****94提供 查看答案人数:34219 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
主观题
案例:为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求,某校创造性地拟定了评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。  问题:请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
答案
主观题
为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解
答案
主观题
为改变对教师的评价方式,突出学生的主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求,某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名日“学生参与评价”。  问题:请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
答案
主观题
为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解
答案
主观题
为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生时教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。  请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
答案
主观题
阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
答案
主观题
为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。 [问题1][简答题] 请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
答案
主观题
评价过程如何体现学生主体地位,使评价过程成为学生自我教育的过程?
答案
主观题
评价过程如何体现学生主体地位,使评价过程成为学生自我教育的过程
答案
判断题
案例教学具有启发式的教学特点,就是指改变学生和教师的地位,有学生成为教学主体,老师进行辅导指导()
答案
热门试题
自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。 自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导() 教师评价是教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中,对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式,这体现了()。 某教师在思想品德课堂上特别注重发挥学生的主体地位,善于提问学生,并通过多样的话语评价每个学生的回答,比如“声音很洪亮”“善于观察生活”“概括总结能力较强”等。该教师对学生的评价体现了()的要求。 真正体现南北诗风融合的是() 奖励权是权力的真正体现。 惩罚权才是权力的真正体现 教学评价的方式有()、同学互相评价、教师对学生评价 强调学生的主体地位,彻底改变了传统教学方式的教学法是( )。 新的课程标准要求,教师要成为课堂教育的()、(),突出学生的主体地位,与学生建立平等、和谐的师生关系。 某教师在思想品德课堂上特别注重发挥学生的主体地位,善于提问学生,并通过多样的话语评价每个学生的回答,比如“声音很洪亮”“善于观察生活”“概括总结能力较强”等。该老师对学生的评价体现了()要求。 综合实践活动要突出学生的主体地位,因此可以完全放手给学生() 双向对称模式真正体现了公共关系的() 真正体现了临终关怀医院对患者的人文关怀特点的是 在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。 在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位 幼儿教育工作评价中发展性教师评价是()为主要目的,制定明确的合理的评价内容和评价标准,突出教师在评价中的主题地位,促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异 把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了()。 将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的()。
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位