根据《英语课程标准》的要求，评价应采用（）的原则

英语课程的评价应使教师（） 英语课程的评价应使学生（） 《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（　　）。 在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。 .英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分 英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。 《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。 《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程 在2011年《英语课程标准》中，对于写作教学的一级要求是_________。 《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。 《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求 英语课程评价体系的改革，主要是() 英语课程的评价应根据（），实施对教学（）的有效监控 英语课程的评价应根据（），实施对教学（）的有效监控 《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）。 《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化? 英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。 《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？ 《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的 教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。