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一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,这个学生可能有的心理问题是( )。
单选题
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,这个学生可能有的心理问题是( )。
A. 学习困难综合征
B. 焦虑反应
C. 厌学症
D. 强迫症行为
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一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶 ,这个学生可能有()问题
A.学习困难综合征 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症
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单选题
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,这个学生可能有的心理问题是( )。
A.学习困难综合征 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症行为
答案
单选题
一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是()
A.学习困难综合症 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症行为
答案
单选题
一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心理问题是( )。
A.学习困难综合征 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症
答案
单选题
某学生总是一遍遍地数课本或其他图书上的人物数目或自己走过的台阶。这个学生可能有的心理问题是( )
A.学习困难综合征 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症
答案
单选题
一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是( )。
A.学习困难综合症 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫行为
答案
单选题
一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是()
A.学习困难综合症 B.焦虑反应 C.厌学症 D.强迫症行为
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单选题
张晓总是一遍遍地数图书上的人物数目或自己走过了多少台阶,由此判定张晓可能有的心理问题是( )。
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单选题
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答案
单选题
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于()
A.强迫症 B.创伤后应激症 C.恐慌障碍
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