《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。

为什么要在中小学开设信息技术教育课程? 中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的相关规定，简述中学信息技术课程的主要任务。 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则（） 《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训 中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（）学时的培训标准 中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？（） 2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （ ） 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（） 课程标准是中小学试题命制的主要依据。 中小学教师信息技术应用能力标准的特点是关注差异、面向应用、聚焦专项（） 中小学教师信息技术应用能力标准的特点是关注差异、面向应用、聚焦专项。 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（） 我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ ）和各科课程标准、教科书之中。 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的（） 1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。 1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”（）