社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。

社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的 社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的 教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是 比较“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。 谈谈你对高等教育社会本位和个人本位的认识 论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。 谈谈你对高等教育社会本位和个人本位的认识 论述如何看待教育目的观的社会本位说与个人本位说 个人本位论主张教育目的应以_____________为中心，社会本位论主张教育目的应以_____________为中心 中国大学MOOC: OSI 开放互联参考模型络抽象地划分为4个层次。 试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。 在教育目的的价值取向上，我们应该反对个人本位论，拥护社会本位论。（） 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发。 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发 试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。 土的三相图是将互相分散的三相，抽象地各自集中起来分别放于（） 社会本位综合课程的典型范例是（） 那种抽象地用对技术先进性的讨论取代对实际贸易情况的讨论的分析，意味着将具体的生产过程简化成技术体系中的上游和下游的关系，抽象地谈论哪一方具有创新优势，不提及具体的产业能力和制造体系，得出的结论因此形成了巨大的________。那种简单地将所谓________等同于对美方无条件、无底线、无边界的认识，则是典型的________的表现。依次填入划横线部分最恰当的一项是: 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（）