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关于童年期元模仿的发展,学前儿童不能对其模仿的程度做出恰当评价,往往在预测和事后报告时都出现__模仿效果的现象,其中__岁儿童的高估程度最高,而__岁儿童的高估程度开始下降
主观题
关于童年期元模仿的发展,学前儿童不能对其模仿的程度做出恰当评价,往往在预测和事后报告时都出现__模仿效果的现象,其中__岁儿童的高估程度最高,而__岁儿童的高估程度开始下降
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关于童年期元模仿的发展,学前儿童不能对其模仿的程度做出恰当评价,往往在预测和事后报告时都出现__模仿效果的现象,其中__岁儿童的高估程度最高,而__岁儿童的高估程度开始下降
答案
多选题
下列关于儿童童年期发展的说法正确的是()
A.父母与儿童之间双向影响彼此的社会化进程 B.亲子之间交往的时间减少内容变化 C.亲子之间冲突减少,产生冲突时能共同解决 D.父母控制模式发生变化
答案
多选题
关于童年期儿童概念发展,说法正确的是( )
A.是一个主动、复杂的过程 B.掌握概念是一次完成的 C.成人或教师简单的传授过程 D.概念的掌握表现出了阶段特征
答案
主观题
简述童年期儿童思维发展基本特点。
答案
主观题
童年期儿童思维品质的发展有:__、__、__、__、__
答案
主观题
简述童年期儿童思维发展的基本特点。
答案
单选题
童年期儿童间接推理能力的发展表现
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展 B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程 C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡 D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力的发展
答案
多选题
友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?()
A.为儿童提供学习上的相互帮助 B.社会交往中的相互支持 C.情感上的共鸣 D.提供解决问题和困难的力量
答案
单选题
童年期儿童品德发展的主要特征是()
A.协调性 B.动荡性 C.适应性 D.两义性
答案
单选题
童年期儿童游戏属于()。
A.互动游戏 B.实物游戏 C.象征性游戏 D.规则游戏
答案
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童年期儿童游戏属于
童年期儿童游戏属于()。
童年期儿童的学习( )
童年期儿童的学习( )
童年期儿童自我评价能力发展的特点是( )。
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生,是童年期文学的主要作用,即()
童年期儿童间接推理能力的发展表现在()的发展。
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论述童年期儿童学习的特征。
论述童年期儿童学习的特征。
童年期儿童的学习特征有()。
童年期儿童概括水平可以分为()。
简述童年期儿童学习的特征。
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