友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?（）
A. 为儿童提供学习上的相互帮助
B. 社会交往中的相互支持
C. 情感上的共鸣
D. 提供解决问题和困难的力量
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友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?（）
A.为儿童提供学习上的相互帮助 B.社会交往中的相互支持 C.情感上的共鸣 D.提供解决问题和困难的力量
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童年期，儿童的社会性认知发展有哪些趋势？（）
A.从表面到内部 B.从简单到复杂 C.从呆板到灵活 D.从对自己及即时事件的关心到对他人及长远利益的关心 E.从对事物的具体思考到抽象思考 F.从弥散性、间断性想法到有组织、有系统的综合性想法
答案
简述童年期儿童思维发展基本特点。
答案
童年期儿童思维品质的发展有：__、__、__、__、__
答案
童年期儿童的学习特征有哪些
答案
童年期儿童的学习特征有哪些
答案
简述童年期儿童思维发展的基本特点。
答案
童年期儿童间接推理能力的发展表现
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展 B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程 C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡 D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力的发展
答案
童年期儿童品德发展的主要特征是（）
A.协调性 B.动荡性 C.适应性 D.两义性
答案
童年期儿童游戏属于（）。
A.互动游戏 B.实物游戏 C.象征性游戏 D.规则游戏
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童年期儿童游戏属于
童年期儿童游戏属于()。
童年期儿童的学习( )
童年期儿童的学习（ ）
关于童年期的同伴交往，大约__岁以后的儿童就能非常准确的说出自己与同伴的__，而认识朋友与自己的__之处则要到__岁以后；童年期友谊的发展特点：__、__和__
童年期儿童自我评价能力发展的特点是（ ）。
下列关于儿童童年期发展的说法正确的是（）
关于童年期儿童概念发展，说法正确的是（ ）
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）
童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
童年期儿童问接推理能力的发展表现在（ ）的发展。
童年期儿童游戏属于( )。单选
童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
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简述童年期儿童生理发展的主要特征。
童年期儿童的主导活动是（ ）。
论述童年期儿童学习的特征。
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童年期儿童的主导活动是（）。
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