诉诸情感谬误是利用语言激发公众的怜悯之心，而不是论据合理性的论证。

诉诸权威谬误,包括以下几种情况（ ）。 偷换概念∶诉诸无知∶逻辑谬误 诉诸无知是把（）作为论据来论证某个论点真。 运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。 尚学课堂: 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证 人们对语言的崇拜表现在利用语言来（）。 利用语言进行趋吉避凶，反映了人们对语言的( ) 人们对语言的崇拜反映在利用语言来（） 护理用语的要求包括（）、语言的情感性、（）三个方面。 护理用语的要求包括（）、语言的情感性、（）三个方面 语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。 行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语（） 个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力指的是 诉诸情感论证的类型包括()。 诉诸情感论证的类型包括() 综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。 鬼是存在的，因为没有人能证明没有鬼。该论证犯了“诉诸无知的谬误”（） 人际沟通，是人们运用语言或非语言符号系统进行信息、意见、知识、态度、思想、观念以致情感等交流沟通的过程。 中国大学MOOC: 属于诉诸人身谬误（ad hominem fallacy）的辩论错误的表现有？ 赵某的儿子被陈某打成重伤，赵某决定“以其人之道还治其人之身”，打算在陈某儿子放学路上将其杀死，后见到陈某儿子甚是乖巧，使赵某顿生怜悯之心，其只好放弃杀人行为。依照刑法规定，对赵某（）