下列句子中，运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。该句运用了夸张和对偶的修辞手法描述了写诗功力的深厚，文字产生的效果。
B. 晚了也得去，怎么可以逃学? 该句用“怎么”进行反问，强调晚了可以不去上学。
C. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。该句把山比作眉黛，小屋比作眉梢的一点痣，生动形象地写出了山与小屋的颜色。
D. 你好，汩汩的溪流！你吟颂着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？该句运用了反问的修辞手法，强调了小溪与我的关系友好融洽。
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下列句子中，运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。该句运用了夸张和对偶的修辞手法描述了写诗功力的深厚，文字产生的效果。 B.晚了也得去，怎么可以逃学? 该句用“怎么”进行反问，强调晚了可以不去上学。 C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。该句把山比作眉黛，小屋比作眉梢的一点痣，生动形象地写出了山与小屋的颜色。 D.你好，汩汩的溪流！你吟颂着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？该句运用了反问的修辞手法，强调了小溪与我的关系友好融洽。
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下列句子中运用修辞手法的一项是（????? ）
A.下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 B.我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。 C.日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。 D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
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下列句子中运用修辞手法的一项是（）
A.她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 C.春节的爆竹有一下没一下的，仿佛浸在水缸里的酸菜 D.她瞪着空蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
A.破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D.这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢（反问） B.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（拟人） C.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比） D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。（比喻）
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下列句子中，运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A.圣马克堂是方场的主人，建筑在11世纪，原是卑赞廷式，以直线为主。（拟人） B.我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C.共产党像太阳。（比喻） D.她的性格很像她的母亲。（比喻）
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是(;)
A.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 D.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
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下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( )
A.我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” B.她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已…… C.那一夜,在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 D.在这样的世界里,生命算什么仅仅能用脆弱来描述它吗
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下列句子中修辞手法运用恰当的一项是（）
A.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。 B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。 C.海新耷着脸，他还记得昨天经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得好高。 D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A.锅里的粥也像是益发浓稠了 B.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续 C.今天喜得快要发疯啦 D.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎者着吐出红苞来
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下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
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下列句子中，运用借代修辞手法的一项是（ ）
下列句子中，运用排比修辞手法的一项是（ ）
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
下列句子中运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是 （ ）
下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）
下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
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