1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是( )

与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是( ) 法国母育学校与小学幼儿班招收的儿童年龄为（） 法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是( ) 法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和( ) 法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，接受高等教育的年限至少为（） 法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( ) 法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和（） 法国“母育学校” 1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。 法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为“母育学校”，纳入（）系统。 1989年，法国颁布了《教育方向指导法》，提出要使教师教育一体化，建立统一的教师培养机构。根据这一法律，新建的()成为法国小学教师唯一的培养机构。 法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。 1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。 法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( ) 被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家（）。 法国政府发布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”的时间是（） 法国将托儿所改为“母育学校”始于 () 简述法国近代创办的母育学校的特点? 学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是（） 法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题，如知识分量过重，使母育学校充满（）气息。