教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ）

为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进儿童的发展，教师必须首先具备() 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。 在教育过程中怎样做到坚持热爱儿童、尊重儿童？ 幼儿园的教育评价应自然地伴随着（）进行 在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。 在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法（） 学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( ) 儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程（） 综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。 反对教育一味地顺应儿童的自然本性，主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是() 什么是强化评价法？在学前儿童社会教育过程中如何运用强化评价法？试举例说明。 儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变的过程。（　　） 倡导自然教育观，认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”的教育家是（） 被后世誉为“儿童的发现者”,提出应当遵循自然去教育儿童,给予儿童自由,重视儿童生活的权利,培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是() 儿童发展是指儿童生长过程中生理方面有规律地进行的量变与质变的过程（） 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得() 儿童的发展，是指儿童在成长的过程中（　　）方面有规律地进行量变和质变的过程。 通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是( ) 通过和儿童谈话米研究儿童思维发展的方法是() 卢梭提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。()