王老师担任小学四年级(1)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，他发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(    )

如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标 袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。 袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动 中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（　　）。 初一(2)班班主任王老师经常在班级上开展各类比赛。帮学生打造学以致用的环境。王老师的做法有利于()。 初一（2）班班主任王老师经常在班级中开展各类比赛，为学生创设学以致用的环境。王老师的做法有利于（）。 王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于()。 王老师是小学三年级学生的班主任, 为了激励同学们按时完成作业, 提出了以下四种教学措施, 其中属于负强化的是: 陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（　　）。 小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。 某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点。 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的权利是（ ）。 陈老师是七年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是()。 《国家学生体质健康标准》中规定，小学三、四年级测试项目包括（）、（）、（）、（）。 四年级的小学生要累积认识常用汉字（　　）左右，其中（　　）个会写。 《国家学生体质健康标准》中规定，小学三、四年级测试项目包括（）、（）、（）、（）