创设适合残障儿童特殊需要的环境，要有鲜明的教育价值，要尽可能发挥环境刺激的有效性。()

残障儿童口腔健康状况一般要比正常儿童差 为了让有特殊需要的学生在普通教育环境中取得进步，我们必须（），以满足其特殊需要。 试从特殊需要儿童自身及其家庭的角度论述学前特殊儿童教育的意义。 残障儿童的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。() 残障儿童教育机构的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。() 由于特殊需要儿童的“特殊性”，与一般儿童统一步调的教学或训练难以保证他们得到适合其发展的教育（） 儿童的特殊需要表现在（ ）。 把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势（） 超常儿童不属于特殊需要儿童范畴（） 简述学前特殊需要儿童的类别 社区社会工作者小林为社区中残障儿童的父母提供社会工作介入服务，帮助他们疏导心理焦虑和不安情绪、联系专业机构为这些残障儿童提供康复治疗服务，并通过在社区内进行社区教育，呼吁社区人士给予残障儿童及其家庭了解、关怀和支持。从小林的工作中，我们可以看出社会工作属于（） 学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（） 在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。() （）适合有比较特殊需要的使用者 试述为学前特殊需要儿童提供教育对社会发展和进步的意义。 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（） 我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（） 世界上最早对特殊需要儿童进行个别化教育是在18世纪（） 以下哪些原则符合特殊需要儿童评估的原则（ ） 简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义