一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种言语活动属于()  

玩具厂购买一匹布，原来做一个布娃娃需要0.6米，可以做760个。后改进技术，每个节约用布0.2米，这批布现在可以做（）个布娃娃。 甲与乙有矛盾，甲按照乙的形象做了一个布娃娃，每天用针在布娃娃的心脏部位扎49次，7天后乙突发急病死亡。甲的行为：（　） 据已经证实的史料，在公元4世纪（）就会制作布娃娃 儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于：（ ） 让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。 请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。 母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。 已知篮球每个40元，魔方每个8元，足球每个25元，布娃娃每个12元。问：（） 为了解读者信息而到家长中进行幼儿读物选题《布娃娃的房子》的调查，一般询问（ ）等项内容。 为了解读者信息而到家长中进行幼儿读物选题《布娃娃的房子》的调查，一般询问（）等项内容。 患儿女性,5岁,自小随姥姥长大,姥姥很少带其到户外活动,多在家独自玩耍。两年前患儿逐渐言语减少,与父母不亲。并开始对家中一个布娃娃感兴趣,走到哪儿带到哪儿,如果不见到布娃娃就苦恼不止。对周围人和事物毫不关注,从不与人对视。护理措施不包括 患儿女性，5岁，自小随姥姥长大，姥姥很少带其到户外活动，多在家独自玩耍。两年前患儿逐渐言语减少，与父母不亲。并开始对家中一个布娃娃感兴趣，走到哪儿带到哪儿，如果不见到布娃娃就苦恼不止。对周围人和事物毫不关注，从不与人对视护理措施不包括（） 在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（） 幼儿可能认为被弄坏的布娃娃会和人类一样有疼痛的感觉，这属于皮亚杰认知发展阶段理论中的（） 在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的( )。 布娃娃之类的玩具不适宜经常水洗，要（）擦拭表面的灰尘污垢，随后喷洒温和安全的消毒液，再自然晾干。 社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助儿童说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。 一名11岁的儿童属于（）。 一名8岁的儿童属于（） 一名成人身高1.49米，携带身高1.2米儿童一名、身高1.5米儿童一名、身高1.6米儿童一名，应购买（） 《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是（ ） 。