过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用 ________。

“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。 导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观（） 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标 某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（ ）。 某教师将《故都的秋》的教学目标表述为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。对上述教学目标分析正确的是(　　) 谈谈你对情感态度与价值观目标的认识。 “三维目标”是指知识与技能、（　　）、情感态度与价值观。 课程总目标包含①知识与技能；②过程与方法(或数学思考和问题解决)；③情感态度与价值观(或情感态度)等具体目标。其中正确的是()。 在识字与写字教学标准领域中，知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。() 我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。 新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程（） “三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。