学生学习是在人类发现基础上再发现，它经过了“教学法”加工。()

以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（） 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论（） 怎样运用发现教学法设计教学 怎样运用发现教学法设计教学 发现式教学法最大的缺点是（） 发现教学法是由斯金纳 最早提出发现教学法的是（ ）。 发现式教学法最大的缺点是（） 发现式教学法最大的缺点是（） 发现式教学法最大的缺点是()。 布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）。 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 发现教学法要求学生不用具备任何预备知识和技能。() 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 首先提出“发现教学法”的学者是（）。 以问题为基础的教学法的学习大纲是 ( ) 成功教学法的目的在于形成学生学习的（）。 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 拼图教学法中学生分成（）人学习小组 第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）。