多选题

在发挥学生学习主动性上,教师作为学习过程的“主持人”,其具体任务是()。

A. 设计学生能力发展途径,开发课程
B. 策划和设计合适的学习环境
C. 对整个学习过程进行发动、促进和引导
D. 加工信息资源并采用合适的方式提供给学生

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多选题
在发挥学生学习主动性上,教师作为学习过程的“主持人”,其具体任务是()。
A.设计学生能力发展途径,开发课程 B.策划和设计合适的学习环境 C.对整个学习过程进行发动、促进和引导 D.加工信息资源并采用合适的方式提供给学生
答案
主观题
简述学生学习的主动性。
答案
单选题
布鲁纳强调学生学习的主动性。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
班级授课制是最能发挥学生学习主动性、最适合学生学习的一种教学组织形式。( )
答案
单选题
大学阶段的学习,需要充分发挥学习的主动性和()
A.A专业性 B.B创造性 C.C适应性 D.D广泛性
答案
判断题
教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高。( )
答案
判断题
教师指导得越少,幼儿学习的主动性越高()
答案
单选题
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是( )学习理论的观点。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
答案
单选题
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点
A.行为主义 B.认识主义 C.建构主义 D.人本主义
答案
单选题
在教学过程的导人中,“教师应充分发挥学生的主动性和积极性,启发学生的思维,营造宽松、和谐的学习气氛,让学生成为学习的主人。”是指教学导入的()
A.启发性 B.针对性 C.趣味性 D.新颖性
答案
热门试题
研究表明,主动学习才能激发学生的学习兴趣,产生好的教学效果。因此,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师的导入要具有()。 (2015江西)认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点。 教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性? 所有的教学目标都能够发挥激励功能,以提高学生学习的积极性和主动性() 学习策略的基本特征有主动性、过程性和() 以下教学组织形式中,均有利于教师调动学生学习的主动性,有利于培养学生学习能力和创造才能的是() 学习策略具有主动性、有效性过程性和() 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习。( ) 在班级管理过程中,教师要和学生多协商,充分发挥学生的主动性,听取每个学生的意见。这是班级管理的(  )。 大学阶段的学习,知识的广度和深度大大增加,专业方向基本确定,需要充分发挥学习的主动性()。   论述教师主导与学生主动性的关系。 非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。( ) 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。( ) 道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能() 建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。( ) 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是() 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性() 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性() 以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性?( )
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