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讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用()
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讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用()
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讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用()
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判断题
特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要做教学反思。( )
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判断题
预设和生成是矛盾统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成()
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判断题
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判断题
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答案
单选题
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A.职业素养 B.专业发展 C.专业内涵 D.个人素质
答案
判断题
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中,随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息()
答案
主观题
课堂教学必须有(),没有预设就无法保证教学的底线。
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主观题
课堂教学必须有,没有预设就无法保证教学的底线
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主观题
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答案
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充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设,同时也有助于课堂教学的艺术生成()
专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行,(),课堂练习,()与教学策略的运用。
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教师教学评价应以课堂教学和()评价为主
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