五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中（）

( )通过一对一的个别教学就可以实现对婴儿的个别化教学。 五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大后要与其交流并和家长沟通后再执行操作计划（） 针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行一对一的教学（） 在小组与团体教学课中适当( )是实现一对一教学的技巧。 在小组与团体教学课中适当（）是实现一对一教学的技巧。 （）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。 （）是小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法。 小组与团体教学课堂中实现一对一训练的方法是（） 在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。 父母可在出生后一个月内在婴儿安静觉醒状态对婴儿说话.训练追试母亲的脸。 父母可在出生后一个月内在婴儿安静觉醒状态对婴儿说话.训练追试母亲的脸（） 实施一对一个别化教学计划的步骤是（） 下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征（） 一般来说婴儿1-6个月内的身长增长（） 在一对一入户教学前，时间安排上要（） 一对一个别教学、()是实施个别教学计划的主要形式。 一对一个别教学.( )是实施个别教学计划的主要形式 首先向家长讲解的内容是小组与团体教学课程中实现一对一训练的技巧。 （）是6个月内婴儿最好的天然食物。 2个月内婴儿应接受下列哪项预防