预成性目标

生成性目标是由外部事先规定的目标（） 生成性目标的意义和局限是什么 生成性目标的意义和局限是什么 以下关于生成性目标，正确的说法是（）。 生成性目标的特点是过程性和（）。 生成性目标的提出萌芽于杜威 “（）”的命题 出头教育: “生成性目标”取向的本质追求是（ ） 生成性目标的提出萌芽于杜威 “（）”的命题 请谈一谈自己对于生成性目标的认识 “生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是（） 幼儿园的教育目标有三种表述方式，即行为目标、表现性目标和生成性目标。() 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（） 生成性目标的提出萌芽于杜威 “{pz_填空}”的命题。 小学语文形成性评价的评价目标要立足于（）的提高。 在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特将学习目标可大致分为行为目标、生成性目标、表现性目标三类 斯腾豪斯所提出的“生成性目标”在价值取向上实际是追求（） 什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？ 以培训目标为中心，课程设计应当遵循的过程顺序为（）①实施教学②形成性测验③反馈矫正④目标定向⑤平行性测验 在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向（）