人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。

人格理论的特质论的主要提出者是（　　） 简述埃里克森的人格发展阶段论。 根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。 儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是 在解释财政支出增长时，经济发展阶段增长理论的提出者是（ ） 。 在解释财政支出增长时，经济发展阶段增长理论的提出者是（） 在解释财政支出增长时，经济发展阶段增长理论的提出者是（ ） 。   提出道德发展阶段论的是(　　)。 弗洛伊德的人格发展阶段论认为，( )是发展的关键期。 根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是（） 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 认知发展阶段论的创立者是()． 根据柯里(1982)提出的团体发展阶段论，初期阶段领导者的功能有：() 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（　　）。 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（）。 提出“道德发展阶段论”的代表人物是（      ） 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是(    )