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后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在( )
单选题
后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在( )
A. 发展能力
B. 使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈
C. 扩大范围
D. 便于复习和理解
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单选题
后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在( )
A.发展能力 B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈 C.扩大范围 D.便于复习和理解
答案
单选题
后现代主义课程论的主要代表人物是( )
A.奈勒 B.布拉梅尔德 C.弗莱雷 D.多尔
答案
主观题
后现代主义课程论的代表人物是()
答案
主观题
后现代主义课程论的代表人物是()
答案
单选题
后现代主义课程论的代表人物是( )。
A.多尔 B.泰勒 C.杜威 D.布拉梅尔德
答案
单选题
后现代主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德 B.杜威 C.泰勒 D.多尔
答案
单选题
后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者( )
A.奈勒 B.多尔 C.杜威 D.巴格莱
答案
单选题
后现代主义课程理论流派的代表人物是()
A.杜威 B.泰勒 C.布拉梅尔德 D.多尔
答案
单选题
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答案
单选题
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