教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异，这反映了制定教学目标应遵循()。

教师在设计教学过程时注意哪些方面 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) 依据拟定的教学目标，设计本课的教学过程 教学过程中教师与学生是（） 教学过程设计的依据有（）。①课程标准;；②学生特点；③学习内容;；④教师素质;；⑤教学条件与环境 在教学过程中，教师既要向学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（） 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 无论是传统教学过程还是远程教学过程，都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。() 教师在设计教学过程时，还需要注意：（）。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图。 依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节。 依据拟定的教学目标，设计教学过程的主要环节 依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明意图 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） “命题的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点，设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务：(1)设计“命题的概念”的教学目标；(2)写出“命题的概念”的教学重点和难点；(3)设计“命题的概念”的简要教学过程，并说明设计意图。 对“认识角”进行教学设计。(1)写出教学目标。(2)写出教学过程。 在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是（） 你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教学过程）之中？为什么？ 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明设计理由。 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明设计理由