规章制度的学习效果评估需于入职当天面授后完成（）

劳动规章制度的评估层面分为（）。 简述劳动规章制度评估的步骤。 劳动规章制度的评估客体有（）。 简述劳动规章制度评估的要素 简述劳动规章制度评估的步骤 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 劳动规章制度评估的准备内容包括（） 劳动规章制度的评估要素有哪些？ 劳动规章制度主要的评估方法有（）。 对劳动规章制度评估方法主要包括（）。 劳动规章制度的评估要素有哪些 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动越高，学习效果越好（）