教育督导机构的职能、任务、性质使它具有：（）

在教育督导中，评价下级政府的教育工作水平、教育行政部门和教育机构管理 水平和教育质量的职能叫作()。 我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。 培训教学督导工作具有的基本职能是（） 下列各项不属于教育督导的职能的是（） 教育督导的智能中最本质、最核心的职能是() 教育督导机构和督导人员的授权来自于（） 我国教育督导机构分为（） 我国教育督导机构分为（） 英国教育督导人员的职能是向()报告教育制度的好坏。 幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育的性质，也要具有福利性质（） 幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育的性质，也要具有福利性质（） 幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育性质，也要具有福利性质。（） 人民政府教育督导机构对义务教育工作（）等进行督导，督导报告向社会公布。 你认为教育督导的具体任务是什么？ 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现()。 教育督导的“及时准确地向上级反馈信息，以有助于作出科学的决策”的职能，叫作教育督导的()。 德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。 培训教学督导工作具有的基本职能是监督检查。 教育督导的调查研究的主要任务是()。 我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是：上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。()