推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是( )。

学生化学成绩考核的方式方法有（  ）。 学生化学成绩考核的方式方法有（　　）。 化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。（1）请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。（2）试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。 赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）   化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。(1)请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。(2)试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。 化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。(1)请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。(2)试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。 属于生化学检验的是（） 大学学习自主支配的时间增多，学生需要强化自身学习的 推动学生学习的内部动力是（） (4).发生化学变化（） 为避免发生化学吸附，分离碱性物质宜用为避免发生化学吸附，分离碱性物质宜用（） 为避免发生化学吸附，分离酸性物质宜用为避免发生化学吸附，分离酸性物质宜用（） 直接推动学生学习的内部动力是（） 直接推动学生学习的内部动力是（） 具备（）条件便会产生化学爆炸 发生化学爆炸的物质有（） 以下哪几项属于生化学检验（）。 化学事故与次生化学危害防护措施有？（） （）是直接推动学生进行学习的内部动力。   化学爆炸是物质发生化学反应而引起的爆炸。