学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )

推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。 推动指导支配学生化学学习的内部力量是（ ）。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 直接推动学生学习的内部动力是{pz_填空}。 推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是( )。 推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是( )。 学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。 下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。 引起、维持和推动学生进行学习活动的内在力量是（） 辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 学习动机是推动学生学习的一种___________。 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 引起、维持和推动学生进行学习活动的内在力量是需要（） （　　）是推动学生进行学习的一种内部动力。 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 推动学生学习的内部动力是（） 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ） 推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。