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对个人而言,一分耕耘,一分收获,在平凡的工作岗位上,只要( ),就能够获得个人的进步和成功。
主观题
对个人而言,一分耕耘,一分收获,在平凡的工作岗位上,只要( ),就能够获得个人的进步和成功。
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主观题
对个人而言,一分耕耘,一分收获,在平凡的工作岗位上,只要( ),就能够获得个人的进步和成功。
答案
单选题
俗语“一分耕耘,一分收获”主要阐述了()的道德品质。
A.炼 B.强 C.勤 D.习
答案
单选题
Chinese: 一分耕耘,一分收获;English: No pains, no gains.What’s the translation skill used in this example of Chinese-to-English_()
A.Sentence division B.Affirmation C.Transposition D.Negation
答案
单选题
主张一分耕耘一份收获的自我学习方法是()。
A.积累学习 B.发现学习 C.结构学习 D.试探学习
答案
主观题
俗语“一分耕耘”的下半句是什么?
答案
单选题
下列与“天下兴亡,匹夫有责”价值取向相同的是()①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之②一分耕耘,一分收获③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐④业精于勤而荒于嬉;行成于思而毁于随
A.①③ B.②③ C.①② D.②④
答案
单选题
俗话说,“一分耕耘,一分收获”“台上一分钟,台下十年功”。任何成绩的取得不是仅靠美好的希望就可以达到,而是要靠平时一点一滴的积累,这道出了“积”与“绩”的辩证关系。 下列对“积”与“绩”的辩证关系解说不正确的是:
A.“积”是“绩”的前提 B.B.“绩”是“积”的成果 C.C.常“积”才能有大“绩” D.D.要想“绩”必须“积”
答案
单选题
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答案
单选题
小明根据下面的材料提炼出的作文论点中,不恰当的一项是() 创新意味着改变,所谓推陈出新、气象万新、焕然一新,无不是诉说着一个“变”字;创新意味着付出,因为惯性作用,没有外力是不可能有改变的,这个外力就是创新者的付出;创新意味着风险,从来都说一分耕耘一分收获,而创新过程中的付出却可能收获失败。
A.勤劳是创新的铺路石。 B.要敢于标新立异 C.敢于付出,方能革新。 D.创新,在于不断调整方向。
答案
主观题
阅读下列材料,回答问题。单元考后,语文老师让同学们对考试成绩进行反思,总结经验教训,写成作业上交,甲、乙、丙三人分别写道:甲:我使尽了“洪荒之力”,一分耕耘一分收获。乙:考得好是因为背的全考到了,还没背的都没考。丙:别人都很强,我可能不是块学习的料。(1)运用韦纳的归因理论,具体分析甲、乙、丙归因的维度和因素。(2)分析甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响。
答案
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