13 ．费孝通在反思一生学术研究时，提出“文化自觉论”。：他说：“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历、形成的过程、所具有的特色和它发展的趋向，自知之明是为了加强文化转型的自主能力，取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位。”根据这段文字，“文化自觉”的主要作用是：

霍去病一生从无败仗，他死时几岁？ 在人们的传统认识中，考研，就是要做学术研究，否则，还考研做啥。以此认识分析考研生的考研动机，就会为只有9%的学生考研是为了做学术研究感到“震惊”，而其实，研究生教育，并不都是培养学术型人才，总体看来，研究生教育主要有两个目的：一是向博士教育过渡，输送学术型人才；二是职业化教育，完成本科生走向社会的职业化过程，或者对在职人员进行提升。前一个目的是培养学术型人才，后一个目的是培养应用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做学术研究，其实很正常，而之所以大家认为不正常，这是因为我国的研究生教育定位并不清晰。本文认为只有9%的学生考研是为了做学术研究让大家感到“震惊”的原因是：( ) 提出“道生一,一生二,二生三,三生万物”的人是()。 提出“道生一,一生二,二生三,三生万物”的人是() 美国第一所注重学术研究的研究型大学是（），它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。 在人们的传统认识中，考研，就是要做学术研究，否则，还考研做啥。以此认识分析考研生的考研动机，就会为只有9%的学生考研是为了做学术研究感到“震惊”，而其实，研究生教育，并不都是培养学术型人才，总体看来，研究生教育主要有两个目的：一是向博士教育过渡，输送学术型人才；二是职业化教育，完成本科生走向社会的职业化过程，或者对在职人员进行提升。前一个目的是培养学术型人才，后一个目的是培养应用型人才。如果研究生 杂文是鲁迅一生中创作数量最多的，他一生共有杂文集（）本。 《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，关于研究生学术文化建设，要注意在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，促进研究生( )同步提高。 朱熹只有短暂的几次从政经历，一生主要致力于教育和学术文化活动。（1.0分） 马斯洛提出了著名的需要层次论,终其一生的研究，最终将人的需要划分为三大层次，包括（ ） 发现新问题，探索新领域，提出新观点，是学术研究和学术写作的生命。 （）涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范 顾炎武深感晚明以来文人空言误国，明确提出学术必须“（）”。他的代表作《日知录》，是他一生考证史事的结晶，是一部包含学术思想、政治见解在内的重要著作。 乌托邦社会的人重视教育文化，专门从事学术研究的人员多达 《道德经》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这一语境中的“道”，是指（） 李斯特一生创作了13首（）交响诗。 ()对个体一生全程的发展率先做了研究。 简述马克思的一生是怎样的一生。 人的一生其实是选择死亡的一生（） 学术研究的主要动因是（）