服务对象：“我最近很努力的，我也想好好读书，可课上老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。” 社会工作者：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了。你的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢？”    上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是(    )。(2016)

我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。 老师鼓励我更努力地学习。   明代大文人徐渭写过一副读书奇联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”意思是年青时是读书的好时间却不喜欢读书，到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了，以此来告诫我们要珍惜大好时光，努力读书。其中的“好”字正确的读法是(　)   “我不好，你也别想好；我得不到的，你也别想得到”。跟他在一起，你会觉得周围的事物是黑暗的，努力和进取都是徒劳。这样的消极人物属于（） 明朝画家徐渭的对联“好读书不好读书，好读书不好读书”，这其中第四个“好”字读第几声（） 我通常想好了再发言（） 今天老师又在班会上表扬了我，但是我觉得还需要继续努力。 自习课上，老师还没有来，我应该在教室里（） “我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：（） 鱼我所欲也熊掌亦我所欲这句名言是谁讲的？ 在婚恋网站上,只要我花的钱够多,我就可以自由选择对象,对方也会爱上我,所以我要买VIP服务。 社会工作者说：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗？”服务对象说：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。 有个校长说：“如果没有升学压力，我真想好好做德育。“请从学校教学和德育的关系分析这一看法。 我对生活条件不高，即使条件很艰苦，我也能是过得很愉快（） 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默（） 有人认为，共同富裕就是“一块吃肉”；你有轿车，我也得有轿车；你有别墅，我也得有别墅；你去国外旅游，我也得去国外旅游。否则的话，咱们谁也别想好过！该观点（） 学校社会工作者最近在为李某开展服务，在服务中，社会工作者对李某说：“我很理解你的处境，父母关系的不和谐、老师的暴脾气，导致你想逃离这一切，但是又找不到发泄方式，只能采取逃学的方式。其实我也有和你同样的经历，在我初中的时候，父母就离异了，那时候周围的同学总是嘲笑我，但是我没有因此逃避，我认真学习，努力读书，为的就是有一天证明自己不是一个失败的人。虽然我很理解你的处境，但是如果你长期这么逃学，你就会被学校开除。”题目中，社会工作者采取了个案会谈的（ ）技巧。 学校社会工作者最近在为李某开展服务，在服务中，社会工作者对李某说：“我很理解你的处境，父母关系的不和谐、老师的暴脾气，导致你想逃离这一切，但是又找不到发泄方式，只能采取逃学的方式。其实我也有和你同样的经历，在我初中的时候，父母就离异了，那时候周围的同学总是嘲笑我，但是我没有因此逃避，我认真学习，努力读书，为的就是有一天证明自己不是一个失败的人。虽然我很理解你的处境，但是如果你长期这么逃学，你就会被学校开除。”题目中，社会工作者采取了个案会谈的(   )技巧。 对于我很擅长的领域，我不需要那么努力学习（） 服务对象：“我觉得我已经尽力了，每天都花很长时间学习，但成绩还是老样子……”社会工作者：“刚才你说了自己学习成绩上不去的种种原因，也说自己已经很努力了，但似乎没什么效果，我想知道你的努力主要表现在哪些方面?上述对话中，社会工作者运用的技巧有()。