李老师买一些笔，平均分给4个小组后还有剩余，最多剩（）支

李老师想计算班级的平均分，以下要用的函数为() 一个盒子中有几百颗糖，如果平均分给7个人，则多3颗，平均分给8个人则多6颗，如果再加3颗，可以平均分给5个人，则该盒子中糖的数目可能有()。 幼儿园老师把48块糖平均分给一些小朋友，正好分完，小朋友的人数不可能是（）人 大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后，李老师提问：“还有一些动物藏在哪里，为什么它们会选择这些地方躲藏？”李老师采用的提问策略是（） 把一堆苹果平均分给一些小朋友，小朋友越多，每人分得的苹果就（） 有34个气球，至少拿掉（），才能平均分给6个小朋友 李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的( )阶段。 袋里的糖果在10~20之间。平均分个3人剩一颗，平均分个5也剩一颗，袋里有颗糖（） 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（　　）。 到纯净水机前接水时，自己杯中还有一些剩水，应该（） 把6个苹果平均分给3个小孩，不同的分配方法有（）。 李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是() 李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（） 李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ） 李老师买了一些篮球和足球，篮球买了18个，买来的足球是篮球的3倍还多6个，李老师买来的足球比篮球多多少个下面算式正确的是（） 李老师对项目学习有一些顾虑，她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中，您认为哪些最接近赵老师提给李老师的建议（） 有42块糖果,至少拿出（）块,才能平均分给5个小朋友 桌上放有多于4堆的糖块，每堆数量均不相同，而且都是不大于100的质数，其中任意三堆都可以平均分给三个小朋友，其中任意四堆都可以平均分给四个小朋友，已知其中一堆糖块是17块，则桌上最多共有糖块多少？( )