“四新”知识培训包含新技术知识，新__知识，新工艺知识，新材料知识

属于安全生产“四新知识”的有（）。 通过员工培训达到更新知识的目的。() 把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（） 关注专业新知识、新技术的发展，这首先是因为 （） 假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 创新知识结构分类（） 学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（） 学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（　　）。 实行()时，企业必须给员工学习新技术、新知识的机会。 原有知识对学习新知识的影响属于（）。 （ ）是不断吸收新知识、运用知识形成技能的基础。 教学活动是一个完整的行为过程，它包括（）、复习、新知识学习、新知识练习和运用、结束 知识准备，指学生在学习新知识时，认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。() 综合课大体上由 、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。 研究人员要及时更新知识，广泛阅读文献，尽可能掌握和熟悉新知识、新方法。 教师要树立（）理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 （）是发现新知识、方法、规律的前提 开发新知识的主要阶段不包括？ 崇尚（），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）