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“眼不见,心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现
单选题
“眼不见,心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现
A. 合理化作用
B. 投射作用
C. 压抑作用
D. 反向作用
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单选题
“眼不见,心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现
A.合理化作用 B.投射作用 C.压抑作用 D.反向作用
答案
单选题
“眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是( )
A.压抑作用 B.否定作用 C.反向作用 D.退行作用 E.幻想作用
答案
单选题
掩耳盗铃:欲盖弥彰()
A.刻舟求剑:郑人买履 B.守株待兔:与虎谋皮 C.因小失大:买椟还珠 D.缘木求鱼:南辕北辙
答案
单选题
“眼不见心不烦”反映了()的心理防御机制。
A.压抑 B.否认 C.投射 D.升华
答案
单选题
“掩耳盗铃”的行为,否认了()
A.事物是客观存在的 B.事物是运动变化的 C.事物是可以被人们所认识的 D.意识对物质具有反作用
答案
单选题
请问“掩耳盗铃”是在()处减弱噪声?
A.声源 B.传播途径 C.人耳处
答案
单选题
掩耳盗铃现象体现心理防御机制的那种作用()
A.转移作用 B.反向作用 C.退行作用 D.否认作用
答案
单选题
“掩耳盗铃”者是采取了下列哪种途径来减小声音的
A.在声源处; B.在传播过程中; C.在人耳处; D.以上答案都不对
答案
单选题
眼不见,心不烦属于()
A.否认 B.升华 C.反向 D.认同
答案
主观题
“掩耳盗铃”是在 处减小噪声;“禁止喧哗”是在 处减小噪声.
答案
热门试题
原文:Out of sight, _______mind.译文:眼不见,心不烦
“掩耳盗铃”是在_____减弱声音的;“无声手枪”是在_____减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在______减弱噪声的.【解析】“掩耳盗铃”是在人耳处减弱声音,“无声手枪”通过使用消声器在声源处减弱噪声,用棉花塞住耳孔是在人耳处减弱噪声.
摩托车加上消音器是在_________处减弱噪声;把门窗关上,是在________处减弱噪声;“掩耳盗铃”是在_ ______处减弱噪声。
“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的__________,又没有阻止声音的____________。
成语“引吭高歌”里的“高”指的是 。“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的 ;“掩耳盗铃”是在 处减弱声音的。
(2015·东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的________,又没有阻止声音的________.
声音在介质中是通过 的形式传播.成语“掩耳盗铃”说的是噪声在 处减弱,在15℃的空气中传播速度为 m/s,比在水中的传播速度 。
“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的产生,又没有阻断声音的 ,只是阻止声音进入自己的耳朵。
我们学过的许多成语包含了声现象,如①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是
“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的 ,又没有阻止声音的 ,只是阻止声音进入自己的耳朵.
同学们很熟悉的一则寓言故事----《掩耳盗铃》,人们一听就知道是铃响,这是根据声音的 特性来区分的;主人公是在 处减弱声音的。
“眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。( )
哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列对应正确的是()①理在事先——断章取义②形存神存——心外无物③掩耳盗铃——削足适履④沧海桑田——刻舟求剑
减弱噪声的途径有三条,北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹,这是在 减弱噪声;在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树,这是在 减弱噪声;“掩耳盗铃”,这是在 减弱噪声。
“受贿是为了发展经济”,这种______的说法,只是贪官现原形后,为了减轻自己的罪恶而使用的一种伎俩,是一种______的托词,一种寻找“救命稻草”的掩耳盗铃的无奈之举。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
《吕氏春秋·自知》中记载一个《掩耳盗铃》的故事,后来常用该成语来比喻不能欺骗别人,只能欺骗自己.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是,既没阻止声音的 ,又没有阻止声音的 ,只是阻止声音进入自己的耳朵。
减弱噪声的方法有很多种,可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声。请在下列横线上填上减弱噪声的措施“掩耳盗铃”是在___________减弱噪声;把门窗关上,是在________减弱噪声;城区禁止机动车鸣喇叭,是在________减弱噪声。
哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是()①理在事先——形存神存②断章取义——心外无物③掩耳盗铃——削足适履④沧海桑田——刻舟求剑
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列成语能体现上述“两个对子”的是()①指鹿为马、乐极生悲②天行有常、心外无物③掩耳盗铃、买椟还珠④沧海桑田、刻舟求剑
哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列成语能体现上述“两个对子”的是()①指鹿为马、乐极生悲②天行有常、心外无物③掩耳盗铃、买椟还珠④沧海桑田、刻舟求剑
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