孙思邈所说的“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富”，这体现了医药人员严谨认真、一丝不苟的道德作风（）

“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重，皆有称者也”出自( )。 “礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重，皆有称也”出自 。 “礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者矣。”出自哪位名人?() “礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者矣。”出自哪位名人?（） “礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重，皆有称也”出之（） 孙思邈屡次拒绝高官厚禄，立志专于民间治病。这体现了医家 提出“不辩贫富贵贱、远迩亲疏，贤者举而尚之，不肖者抑而废之”的是 唐宋时期,“贵者始富,贱者不富”的所谓先王之制转变为“贫富贵贱,离而为四”:贵者未必富,富者未必贵;贫者未必贱,贱者未必贫。这反映出唐宋时（） “九五之尊”“贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称，体现出了中国传统建筑的礼乐制度。() “上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中可保身长全”体现的医疗活动的原则是 “镞矢之疾而有不行不止之时”，这体现中国哲学重视（） “医疗不分贫富贵贱，要一视同仁，即使患者为娼妓也要视为良家妇女，不可不尊重。”其倡导者是我国明代著名医学家 “医疗不分贫富贵贱，要一视同仁，即使患者为娼妓也要视为良家妇女，不可不尊重。”其倡导者是我国明代著名医学家 在我国古代提出“不辨贫富、贵贱、远迩、亲疏、贤者举而尚之不肖者抑而废之”的思想家是（） 对有身体伤疾的人士应使用“残疾人”“智力障碍者”等词语，这体现了要尊重公民的（　）。 对有身体伤疾的人士应使用“残疾人”“智力障碍者”等词语，这体现了要尊重公民的（ ）。 教师平等地对待每个学生，不以貌取人，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分。这是（）。 有教无类语出《（）》，意思是说，不管贫富，贵贱，善恶，美丑，人人都可以接受一定的教育 “上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”出自哪本著作：（） 孙思邈提出了很多食养食治原则，认为“不知食宜者，不足以全生;（)，（)，（)，（)，“君父有疾，（)，（)食疗不愈，然后命药”。