中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。

：第二语言习得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言习得”的是（ ）。 关于第二语言学习者的动机说法正确的是（） 中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（） 第二语言一定就是外语。 第二语言一定就是外语（） 认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。 第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。 如果有足够的可理解输入，学习者就可以成功掌握第二语言 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（） （）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 第二语言习得关键期指的是（） （第二语言）学习动机 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。 赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。 中国大学MOOC: 母语对第二语言习得的影响会随着二语水平的提升而消失。 （）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。 语言教学中检验语言学习成功与失败的标准是看学习者能否在交际中运用第二语言，也比其他学科更加清楚。 第二语言学习策略