英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教育家()的方法办学。

19世纪末20世纪初,时代主题是（） 精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。() 直接法又称“改革法”或“自然法”，19世纪末20世纪初产生于西欧，主要是法国和（）。 19世纪末20世纪初，世界进入时代 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 19世纪末20世纪初，世界进入的时代是（） 是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 试析英国在19世纪末20世纪初经济发展缓慢的原因。 19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（） 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( ) 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（） 歌剧诞生于16世纪末、17世纪初的（）？ 19世纪末20世纪初，在外国侵华势力中占主要地位的是英国。() 18世纪末、19世纪初，出现了贸易术语 试述19世纪末20世纪初世界科学技术发展概况。 人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（ ） 19世纪末20世纪初俄罗斯的重要作曲家有哪些？ 人类公共关系思想和活动源于19世纪末20世纪初（） 单轨制是在19世纪末20世纪初在（）形成的